快乐心理教案,快乐心理教案通用,快乐音乐教案汇集

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编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识，下面就是少先队活动课辅导教案。

活动目的:通过这次主题班会,使学生更加全面深刻地认识少先队,热爱少先队,学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。

活动形式:以主题班会的形式使学生更加全面深刻地认识少先队基础知识。

你们知道少先队吗?今天老师就带大家一起来学习有关少先队的基础知识。

1、介绍少先队的历史。

中国少年先锋队是以“先锋”命名的。中华人民共和国成立后的第13天,即1949年10月13日,中国少年儿童队正式成立,1953年改名为“中国少年先锋队”。

2、少先队的标志是什么?他代表什么含义?

红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾,就是要学习前辈为革命事业而奋斗的'精神,继承革命前辈的遗志,立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量,做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾,就要为它增添新的荣誉。

3、少先队的队旗是由什么组成的?

五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。

4、少先队的队徽是由什么组成的?

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

5、少先队的队歌是什么?

队歌是《我们是共产主义接班人》。

6、少先队的入队誓词是什么?

我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!

7、少先队的呼号是什么?

8、队会仪式的程序是什么?

1、全体立正,报告人数;2、出旗(鼓号队奏出旗曲,队员敬队礼);3、唱队歌;4、队长讲话,宣布活动内容;5、进行队活动;6、辅导员讲话(活动结束作简单总结);7、呼号(少先队员右手握拳在头部右侧);8、退旗(鼓号队奏退旗曲,队员敬队礼)。

右手五指并拢,手经胸前,一次到

在日常的生活当中，我们可能会用到一些范文，范文可以帮助我们自身的写作，我们一起来看看有哪些范文吧！小编特地为你收集整理“快乐音乐教案汇集”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

教学目标

1.通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。

si，借助听琴感受其音高。

3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。

教学内容

聆听《加伏特舞曲》

聆听《霍拉舞曲》

表演《假如幸福的话拍拍手吧》

表演《哈里啰》

第一节课时：7－1

教学内容：

1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》；

2.欣赏器乐曲《加伏特舞曲》

教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。

教学重点难点：听辨、感受、体验

教学准备：电子琴、录音机

教学过程：

一、开始部分：

入座！

2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、导入。

2、聆听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织学生聆听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件，引发学生的兴趣。

（1）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。

（2）分声部读一读。

（3）分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。

编创与活动；si唱句的知识，教师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让学生感受、模唱，可结合歌曲学会后，让学生模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使学生将对la和si的认识溶入音乐实践活动中。

si与自己学过的音随意编唱。

三、欣赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》

第二节课时：7—2

教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》

教学目标：

1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。

2、能够自编动作参与表演。

教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。

教学准备：录音机、电子琴

教学过程：

一、开始部分：

问好、入座！

2、复习歌曲。

二、基本部分：

1、聆听《哈里啰》完整地听乐曲两次

（1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。

（2）听乐曲，分别学做动作表演。

2、聆听

（欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。

（2）复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。

三、欣赏部分：管弦乐《霍拉舞曲》

通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋律，让学生

以下是励志的句子小编为您收集的“快乐教案”供您参考，期望这篇文章有助于您谢谢浏览。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是帮助学生理解知识体系的关键因素。

欢乐颂 教学设计

1教学目标

1.了解《欢乐颂》的创作背景，能够背唱歌曲。 2.能够在欣赏中听辨出曲谱顺序，并且演唱曲谱。 3.感受作品天下一心的大爱精神。 4.了解贝多芬的生平。 2学情分析

围绕单元主题《爱满人间》，教学的重点是通过反复聆听《欢乐颂》来感受作品中爱的力量，了解贝多芬，因此我们将该内容的教学重点定位为：在欣赏和分析《欢乐颂》的过程中，能用合适的声音正确演唱《欢乐颂》，基本把握《欢乐颂》的情感内涵，并能初步了解贝多芬以及《第九交响曲》的创作背景。 3重点难点

准确、有感情的演唱好《欢乐颂》，并能用不同速度、力度、唱法、音色来演唱歌曲表达对《欢乐颂》不同的理解。 4教学过程

活动1【活动】谈人话导入

1.（播放多媒体《爱的人间》），学生跟唱 活动2【讲授】教学过程

2.完整聆听

（1）初聆听（多媒体播放《欢乐颂》合唱） 教师：这首歌曲带给你什么感觉？ （2）作品简介

（3）学唱乐谱（带柯尔文手势） （4）再次聆听 随着音乐完整视唱旋律 3.添加歌词视唱

（1）歌曲中哪几句歌词给你留下了最为深刻的印象？为什么？ （2）用坚定有力的声音跟随录音演唱歌曲。 4.作者简介

（1）你还知道贝多芬的哪些音乐作品？ （2）看短片《贝多芬》，思考问题： ①贝多芬的祖国是哪个国家？ ②贝多芬出生于一个什么样的家庭？

③贝多芬命运多舛，请你说一说贝多芬都经历了哪些磨难？ 活动3【活动】拓展教学

播放街头震憾视频快闪《欢乐颂》 （1）看完这段视频同学们有什么感受？

师：说得真好，音乐就有这么一个神奇的力量，不需要过多的语言，就能把人们召集在一起，并且把人们的心紧紧地连在一起。 （2）下面就让我们带着这种对美好生的向往再次去把《欢乐颂》唱一遍。

师：同学们唱得很好，很震撼，看到同学们努力的用自己的声音来表现音乐，老师也非常感动，其实，音乐它不需要语言，不需要国界，所以希望同学们在今后的音乐课学习中不断发挥你们的聪明才智去享受音乐。谢谢大家！

《怎么都快乐》是一首儿童诗。全诗共有4 小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。

如果您需要质量高的文章，建议阅读“快乐合作教案”，如果你觉得这个小技巧不错，请毫不犹豫地分享给你的朋友和家人。学生们享受生动有趣的课堂，离不开老师精心准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是展示教师专业素养的窗口。

1.通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

2.四只布袋，气球若干。

自由组合，4个好朋友做为一组。

引导幼儿观看视频，提问题引出合作。

蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

(1)你看到了哪几种颜色的'泡泡？

(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

(2)幼儿统计。

(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为x颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

1.有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。

2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

1.给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

2.幼儿合作装球。

经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

活动目标：

1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。

活动准备：

1、课件、音乐

2、四只袋子，海洋球若干。

3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

活动过程：

一、开始部分情境导入，感受合作。（引导幼儿观看视频，提问引出合作。）

1、孩子们，今天我给你们带来了一个视频，请你们看看视频里